Analytique et graphiques

Nous devons effectuer un travail analytique pour découvrir selon quels critères les indicateurs ont augmenté. Les points pour les tests d'entrée et de sortie sont pris en compte. Trouvez des motifs qui mènent à une dynamique positive. Tirez des conclusions et montrez tout dans les graphiques.

Par exemple, dans l'onglet "Tests", il est évident que l'indicateur "grammaire" dans les classes 5, 6 et 7 lors des points de test du week-end a augmenté. De quoi cela pourrait-il dépendre ?

Les enseignants Makoveeva du MAOU Gymnasium 2 et Shubina du MAOU SOSH No. 31 ont montré une augmentation dans presque tous les critères. De quoi s'agit-il ? Peut-être que dans l'onglet "questions des enseignants", ils répondent eux-mêmes à cette question. Et, peut-être, tout au long du projet, ces établissements éducatifs ont été très actifs auprès des enseignants ou des étudiants (vous pouvez vérifier l'hypothèse dans l'onglet "écoles").

+ mettre en ordre plusieurs graphiques déjà existants dans l'onglet "tests". Faites le même design, police. Là où il n'y a pas de légende, ajoutez que le bleu est le test d'entrée, et l'orange est le test de sortie.