Opis projektu
PrzetłumaczoneMusimy przeprowadzić pewne prace analityczne, aby dowiedzieć się, według jakich kryteriów wskaźniki wzrosły. Rozważane są punkty testowe dla wejścia i wyjścia. Znajdź wzorce, które prowadzą do pozytywnej dynamiki. Wyciągnij wnioski i pokaż wszystko na wykresach.
Na przykład w zakładce "Testowanie" widać, że wskaźnik "gramatyka" w klasach 5, 6 i 7 na weekendowych punktach testowych wzrósł. Z czym to może być związane?
Nauczyciele Makoveeva z MAOU Gimnazjum 2 i Shubina z MAOU SOSH nr 31 wykazali wzrost w prawie wszystkich kryteriach. O co w tym chodzi? Być może w zakładce "pytania nauczycieli" sami odpowiadają na to pytanie. A może przez cały projekt te instytucje edukacyjne były bardzo aktywne wśród nauczycieli lub uczniów (możesz sprawdzić hipotezę w zakładce "szkoły").
+ uporządkować kilka już istniejących wykresów w zakładce "testowanie". Zrób ten sam projekt, czcionkę. Gdzie nie ma legendy, dodaj, że niebieski to test wejściowy, a pomarańczowy to test wyjściowy.
Na przykład w zakładce "Testowanie" widać, że wskaźnik "gramatyka" w klasach 5, 6 i 7 na weekendowych punktach testowych wzrósł. Z czym to może być związane?
Nauczyciele Makoveeva z MAOU Gimnazjum 2 i Shubina z MAOU SOSH nr 31 wykazali wzrost w prawie wszystkich kryteriach. O co w tym chodzi? Być może w zakładce "pytania nauczycieli" sami odpowiadają na to pytanie. A może przez cały projekt te instytucje edukacyjne były bardzo aktywne wśród nauczycieli lub uczniów (możesz sprawdzić hipotezę w zakładce "szkoły").
+ uporządkować kilka już istniejących wykresów w zakładce "testowanie". Zrób ten sam projekt, czcionkę. Gdzie nie ma legendy, dodaj, że niebieski to test wejściowy, a pomarańczowy to test wyjściowy.
Edukacja i doradztwo E-pieniądze
